La Marquise aux Pieds Nus – Nathalie Fougeras

Un bol de framboises fraîchement cueillies, voilà la meilleure image que je puisse donner de "La Marquise aux Pieds Nus". On se régale page après page de cette simplicité pure et délicieuse. On croque chaque phrase comme un fruit précieux, on en sent les petits grains exploser, et on se dit, oui, c'est exactement ce qu'il … Lire la suite de La Marquise aux Pieds Nus – Nathalie Fougeras

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Uniquement de la chance

En 2010, je bosse dans un service éducatif. Avec deux éducs, une orthophoniste, une psychomot, une psychologue, une psychiatre. Notre boulot, c’est de prendre en charge des enfants “à troubles du comportement” entre 2 et 12 ans, pour qui l’adaptation au cadre scolaire pose problème. C’est un travail de prévention, et c’est pour ça que … Lire la suite de Uniquement de la chance

L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : Conclusion

A travers l’analyse des situations d’Informations Préoccupantes vécues par les familles concernées par l’autisme, on réalise que l’ensemble du système de protection de l’enfance se montre inadapté aux fonctionnements atypiques, et les considère d’emblée comme mettant l’enfant en danger. Les difficultés dans les interactions sociales, les attendus en communication, le développement d’un système en dehors … Lire la suite de L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : Conclusion

L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 3-Une formation qui interroge

1 - Une formation à l’autisme globalement contestable Divers professionnels interviennent dans l’évaluation d’une Information Préoccupante. Celle-ci est généralement réalisée par un binôme rencontrant la famille, et l’évaluation est conseillée et supervisée par des instances spécifiques. Les binômes d’évaluation peuvent se décliner de diverses façons, mais on retrouve couramment, selon l’âge des enfants, une assistante … Lire la suite de L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 3-Une formation qui interroge

L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 2- L’origine des Informations Préoccupantes

1 - Le milieu scolaire Le premier lieu institutionnel de socialisation de l’enfant est l’école. C'est donc naturellement le milieu où, sorti du cocon familial, l’enfant autiste va interpeller son entourage. De par son comportement atypique,  il va aisément déranger, soit le fonctionnement de la classe en elle-même, soit les temps hors classe tels que … Lire la suite de L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 2- L’origine des Informations Préoccupantes

L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 1- Le contexte autistique

1 - Un système qui ne prend pas en compte les fonctionnements atypiques L’évaluation des IP, comme les suivis de secteur, se font systématiquement par rapport à la norme sociale attendue. C’est effectivement, le rôle premier du travailleur social, qui détermine cette approche : dans son travail quotidien, tout travailleur social tente de garantir la … Lire la suite de L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance : 1- Le contexte autistique

L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance

Placements abusifs d’enfants autistes en France : Comment, pourquoi? Dans le champ de l’autisme, les parents qui dénoncent les placements abusifs sont nombreux, et ce ne sont pas moins de 127 associations qui tentent de faire entendre leurs voix. Difficile donc, de balayer ces protestations en considérant qu’il ne s’agirait que de familles se débattant … Lire la suite de L’autisme à l’épreuve de la protection de l’enfance